多動(dòng)癥是介于生理與心理間的行為障礙，從小就有所表現(xiàn)，直到上學(xué)后因注意力不集中、行為及性障礙，不僅自己不能好好學(xué)習(xí)，還會(huì)干擾他人，受到教師和同學(xué)歧視，家長(zhǎng)打罵后，會(huì)發(fā)展到說(shuō)謊、逃學(xué)，在社會(huì)上打架、偷竊、少年犯罪等，成為家庭負(fù)擔(dān)，影響社會(huì)安定。為此有必要研究是否能夠預(yù)防，如何早期發(fā)現(xiàn)，及早采取措施以期得到好轉(zhuǎn)，盡可能減少對(duì)家庭、社會(huì)的危害。
孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，不能注意聽(tīng)教師講課，容易被外界的刺激分心。家長(zhǎng)反映，孩子在玩游戲機(jī)和看有趣的電視時(shí)卻能目不轉(zhuǎn)睛，高度集中，但需用意志控制的上課就不能注意，缺乏學(xué)習(xí)上的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力，無(wú)法好好學(xué)習(xí)甚至厭學(xué)。
表現(xiàn)為心神不定，心慌意亂，有頭無(wú)尾，雜亂無(wú)章。在課堂座位上不停扭動(dòng)，做小動(dòng)作，東張西望。下課后如脫韁野馬，無(wú)目的地狂奔亂跑。部分多動(dòng)癥兒童似乎比較文靜、少動(dòng)，但注意力易分散，上課思想開(kāi)小差，不知道上課的內(nèi)容。
易激動(dòng)，好發(fā)脾氣，沖動(dòng)任性，做事缺乏考慮，不顧后果。常隨心所欲進(jìn)行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。
情緒不穩(wěn)，有的興奮不安，話多，愛(ài)管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作懶散，作業(yè)拖拉，情緒波動(dòng)，感情脆弱，易哭易笑，不能承愛(ài)挫折，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;性格倔強(qiáng)，不怕打罵，不聽(tīng)勸告，我行我素，有的產(chǎn)生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。
5 學(xué)習(xí)困難
多動(dòng)癥兒童智能并不低下，但約有60%左右學(xué)習(xí)困難。表現(xiàn)①視運(yùn)動(dòng)障礙：如臨摹圖畫時(shí)，畫面安排無(wú)序，不按原形排列，文字書寫潦草;②聽(tīng)覺(jué)障礙，辨音困難：不能將語(yǔ)音組成詞匯或句子;③認(rèn)知困難：分不清左右、顏色、地點(diǎn)、定向;④朗讀困難：容易念錯(cuò)，如78讀成87;武漢讀成漢武;⑤考試時(shí)會(huì)“上場(chǎng)暈”：平時(shí)能答的題全部忘記，成績(jī)下降，有明顯學(xué)習(xí)困難。
