全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 兒科頻道：溺愛也會(huì)引發(fā)兒童自閉癥。例如，很多家長(zhǎng)看到孩子將手指向某物品，就立即拿給 他，甚至孩子的目光落到哪兒，家長(zhǎng)就立即將東西拿過(guò)來(lái)，這樣其實(shí)抑制了孩子的正常成長(zhǎng)。1到2歲之間的孩子是語(yǔ)言形成的最好時(shí)機(jī)，最渴望得到啟發(fā)式教育，家長(zhǎng)應(yīng)想盡辦法刺激孩子的語(yǔ)言。正確的處理辦法應(yīng)是，當(dāng)孩子將手伸向某件東西時(shí)，應(yīng)告訴他所指的東西是什么，再問(wèn)他要這個(gè)干什么，多給孩子一些語(yǔ)言的刺激和交流，孩子的語(yǔ)言天賦才能被激活。
據(jù)市婦幼保健院兒科專家王建梅講，對(duì)于一個(gè)1到2歲的孩子，反復(fù)對(duì)他說(shuō)一個(gè)詞兩三遍，孩子可能就會(huì)說(shuō)出這個(gè)詞;而對(duì)于一個(gè)患上自閉癥的孩子，需要向他重復(fù)說(shuō)千遍甚至萬(wàn)遍以上，孩子才有可能張口說(shuō)出這個(gè)詞。
別讓自閉癥兒童越來(lái)越孤獨(dú)。有些家長(zhǎng)不愿意承認(rèn)孩子有自閉癥，怕別人知道自己的孩子有缺陷，從而延誤了最佳康復(fù)時(shí)間;孩子明明患有自閉癥，社會(huì)交流、語(yǔ)言交流存在障礙，但是家長(zhǎng)硬要將孩子塞到正常學(xué)校中跟班就讀，這種方式反而容易對(duì)孩子造成傷害。
由于很多學(xué)校和幼兒園不愿接納自閉癥兒童，很多家長(zhǎng)就讓患兒呆在家里，這樣孩子會(huì)變得越來(lái)越孤獨(dú)，病情將更加嚴(yán)重。嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)自殘、自殺等癥狀。
王主任認(rèn)為，對(duì)于高功能的自閉癥兒童，即智力正常的孩子，可采用上午進(jìn)幼兒園、下午康復(fù)訓(xùn)練的方式，對(duì)于低功能兒童，則需要先康復(fù)再進(jìn)幼兒園的方式。
