面對3歲娃的開學(xué)焦慮癥，威脅、恐嚇都是不正確的做法

　　全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州就醫(yī)指南：開學(xué)季，各種心理問題層出不窮。這不，3歲女孩嬌嬌就出現(xiàn)了開學(xué)焦慮癥。這么小的孩子也會(huì)出現(xiàn)焦慮?專家的回答是肯定的。

　　事情發(fā)生在10天前。王女士準(zhǔn)備讓今年剛滿3歲的女兒嬌嬌在正式開學(xué)前適應(yīng)下幼兒園的生活，早早就把孩子送到家門口附近的幼兒園。誰知，嬌嬌每次都哭著喊著不愿意進(jìn)園，王女士感覺嬌嬌很不聽話，為此常常打罵嬌嬌。經(jīng)過一個(gè)禮拜的“教育”，嬌嬌看似聽話了許多，但王女士發(fā)現(xiàn)孩子不太愿意說話了，總自己一個(gè)人坐在角落里玩。

　　發(fā)現(xiàn)事態(tài)嚴(yán)重的王女士隨即帶嬌嬌來到市中心醫(yī)院心理門診咨詢。醫(yī)生萬禮霞診斷后發(fā)現(xiàn)，嬌嬌得了分離性焦慮癥。

　　這么小的孩子會(huì)焦慮?聽到這個(gè)結(jié)論，王女士覺得有些不可思議。萬禮霞解釋說，分離性焦慮是指6歲以下的兒童，在與家人尤其是母親分離時(shí)，出現(xiàn)的極度焦慮反應(yīng)。男女兒童均可得病，與患兒的個(gè)性特點(diǎn)和對母親的過分依戀有關(guān)。這些表現(xiàn)如果不加以重視和矯治，上學(xué)后很容易發(fā)生學(xué)校恐怖癥、考試緊張癥，甚至成年后出現(xiàn)急性或慢性焦慮癥，從而影響孩子心身的健康發(fā)展。

　　嬌矯的情況并不罕見。3歲左右的孩子對親近的家人、熟悉的環(huán)境有很強(qiáng)的依賴。上了幼兒園，意味著他們平生第一次要從父母身邊、從溫暖的家里離開，這時(shí)，孩子的內(nèi)心是焦慮的、彷徨的、膽怯的。幼兒入園焦慮一般為分離性焦慮，持續(xù)時(shí)間通常是1-3個(gè)月。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園，對新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家，開始哭鬧;有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧;有的孩子則整天眼淚汪汪，經(jīng)常性地自言自語“我要回家，我要媽媽”;還有的孩子甚至?xí)憩F(xiàn)出生理上的種種不適，如頭痛、肚痛、尿頻等現(xiàn)象，一回家癥狀馬上消失。

　　萬禮霞提示說，一定的焦慮有助于孩子的成長，但長時(shí)間的焦慮則會(huì)影響孩子的健康，有些家長為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，甚至用威脅、恐嚇等強(qiáng)迫孩子，這些都是不正確的做法。要有效緩解孩子入園的焦慮，家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，放心地把孩子交到老師手上，相信老師有辦法解決孩子焦慮的問題。

　　如何應(yīng)對?萬禮霞給出幾點(diǎn)建議：

　　1、為孩子提供愛心和支持。當(dāng)孩子哭時(shí)，給以安慰，當(dāng)孩子害怕時(shí)，消除其疑慮，設(shè)法減輕孩子的恐懼。

　　2、做好思想準(zhǔn)備工作。告訴孩子長大了，要上幼兒園了，那里有許多小朋友陪他一起玩，有許多好玩的、好吃的，爸爸、媽媽下班了就來接他回家。

　　3、與孩子一起準(zhǔn)備入園用具。在即將開學(xué)前，陪孩子一起買新書包，家里的親戚可以贈(zèng)送文具，祝賀孩子長大進(jìn)入幼兒園。

　　4、陪同孩子參觀幼兒園。在教師的安排下，可以參與到孩子的游戲當(dāng)中。在孩子自由游戲過程中，教師與家長可以親切地交談，讓孩子感到父母與教師很熟悉，以促使孩子放心地與教師交往。

　　5、結(jié)伴入園。在參觀幼兒園的過程中，家長有意與其他家長交談，幫助自己的孩子主動(dòng)與其他孩子交朋友，入園時(shí)見到有認(rèn)識(shí)的小朋友，孩子會(huì)比較容易且愉快地融入集體。

　　6、為孩子提供機(jī)會(huì)鍛煉生活自理能力。還不會(huì)自己吃飯、穿衣的孩子，請不要指責(zé)他們，告訴孩子如果有問題而自己又不能辦的，請求老師幫忙。

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