全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州兒童醫(yī)院/兒科頻道：家長們都希望自己的孩子能夠伶牙俐齒，可以和他人正常的交流，但孩子在開始學(xué)說話時，有些會早一點，有些會晚一點，有些吐字比較清晰，有些卻說話不連貫。于是，當家長看到自己孩子語言落后時，就開始擔憂：要不要送去醫(yī)院進行語言治療呢?
當出現(xiàn)下面幾種情況時，家長則需要提高警惕，盡早送孩子去醫(yī)院接受語言治療，以免影響了孩子的語言發(fā)育：
1.發(fā)展性語言障礙：兒童可因智能發(fā)展遲緩、社交發(fā)展障礙(如自閉癥)、弱視、聽覺障礙、學(xué)習(xí)困難、專注力弱或在學(xué)習(xí)語言階段缺乏適當?shù)恼Z言刺激等而導(dǎo)致發(fā)展性語言障礙。
發(fā)展性語言障礙的兒童大多理解能力不足，主要特征包括答非所問或不明白別人的指令等，表達能力也是他們較弱的一環(huán)，特征包括詞不達意、說話簡短、未能使用完整的句子等。發(fā)展性語言障礙會導(dǎo)致兒童在溝通、社交、學(xué)習(xí)、情緒及心理上有不良的影響。
2.發(fā)音障礙：發(fā)音障礙的成因包括有口腔肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、口腔器官結(jié)構(gòu)異常(如：唇、裂顎等) 、語音掌握遲緩、聽覺障礙、或受不正確的語音模范影響等。有發(fā)音障礙的人未能準確發(fā)音，例如把“雞”說成“底”、“豆”說成“狗”、“鞋”說成“捱”、“先生”說成“癲單”、“車”說成“嗲”、“臺”說成“袋”等。
3.社交障礙：自閉癥、阿斯伯格癥或社交方面有障礙的兒童會因缺乏與人溝通的動機而不能融入社群，他們?nèi)胱x學(xué)校后會因其不合群的性格而離群。他們常常會有避開其他人的眼神、不能與人對答、不能與人共同談?wù)撘患?、過分自我中心、不能與別人分享等行為。
4.聽覺障礙：先天或后天的因素等都會導(dǎo)致聽力受損，造成聽覺障礙。視乎聽力受損的程度，患有聽覺障礙的人可以有不同程度的說話能力。嚴重者未能接收別人的語言，導(dǎo)致自身語言、發(fā)音或聲線多方面受影響。
5.流暢障礙(口齒)：心理障礙、生理問題、語言能力不足、遺傳及受不正確的語言模范影響等均有可能導(dǎo)致口吃?；加锌诔缘娜瞬荒芰鲿车卣f話。他們說話時可能出現(xiàn)重覆字 (例如：我我我想飲飲飲可樂) 、拖長音節(jié)(例如：我—想飲可樂) 、說話突然中斷，要掙扎一會才可以繼續(xù)說話。
嚴重者會有伴隨口吃的小動作，例如在說話時臉部肌肉抽搐、搖頭、皺眉、張口結(jié)舌等?？诔缘娜烁鼤颖芘c人有目光接觸、害怕說話、自卑，嚴重影響自信心、與人溝通、社交、學(xué)習(xí)及工作表現(xiàn)。
6.神經(jīng)性溝通障礙：神經(jīng)性溝通障礙是由于腦部疾病或創(chuàng)傷所引致的，包括中風(fēng)、腦炎、腦腫瘤、帕金森癥或其他活動神經(jīng)疾病等。視乎腦部受損的部位及嚴重程度，神經(jīng)性溝通障礙可以影響兒童的理解、說話、閱讀及書寫各方面的能力。
在理解方面，兒童會無法跟從指令或明白別人的問題，或會誤解別人說話的意思，出現(xiàn)答非所問的情況。在說話方面，兒童會出現(xiàn)“有口難言”或“兜圈子”等現(xiàn)象;因面部及口腔肌肉控制不靈，也會導(dǎo)致說話變得含糊不清。
7.吞咽障礙：腦癱、腦部創(chuàng)傷、腦腫瘤、唇、腭裂或其他神經(jīng)疾病等均會導(dǎo)致吞咽功能受損，造成吞咽障礙。兒童出現(xiàn)吞咽障礙會有下列常見的病征：飲水或進食時出現(xiàn)咳嗽、氣哽、氣喘及流口水，拖延病癥可能導(dǎo)致兒童體重下降、營養(yǎng)不良、缺水、吸入性肺炎，嚴重者甚至?xí)舷⑺劳觥?/p>
8.聲線障礙：發(fā)聲方法不當、長期濫用聲線、情緒或精神困擾令喉部肌肉過度緊張等均可能導(dǎo)致聲帶的結(jié)構(gòu)或功能受損而出現(xiàn)病變，例如聲帶長出息肉或起繭、聲帶麻痹、聲線癱瘓等都是導(dǎo)致聲線障礙常見的原因。
兒童常見的聲線障礙大多因長期濫用聲線或發(fā)聲方法不當引起，音調(diào)偏高或偏低、說話時走音、說話時容易疲倦或中氣不足、不能唱歌，是常見的表現(xiàn)。
推薦專家：徐州市兒童醫(yī)院 康復(fù)科 主治醫(yī)師 王冀平
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