不同方面的能力發(fā)展有不同的階段性特點(diǎn)。在感知覺方面，以視覺的發(fā)展為例，晶狀體的調(diào)節(jié)能力和雙眼協(xié)同活動(dòng)的能力，在最初幾個(gè)月的時(shí)候發(fā)展起來。孩子對(duì)一個(gè)物體的追視能力也是在幾個(gè)月內(nèi)發(fā)展起來的。
另外，最初孩子知覺遠(yuǎn)近的能力很差，大小恒常性沒有形成，需要通過不斷的視覺刺激，不斷地自我體驗(yàn)和摸索來發(fā)展這些能力。比如一個(gè)小球，寶寶從遠(yuǎn)處看球挺小的，爬近了看挺大的，這樣的經(jīng)驗(yàn)使寶寶慢慢形成視知覺的大小恒常性。
另外感知覺的發(fā)展還包括聽覺、觸覺等等的發(fā)展。
動(dòng)作方面，以手的動(dòng)作為例，寶寶出生后有抓握反射，他自己不能有意識(shí)地抓取東西。兩個(gè)月時(shí)，抓握反射慢慢消退，到四個(gè)月時(shí)，他開始能有意識(shí)地抓東西；開始抓的時(shí)候，是大把抓，隨后才會(huì)把拇指和其他四指分開抓，再到后來會(huì)用兩三個(gè)手指頭捏東西。到滿周歲之后，他學(xué)會(huì)了很多的精細(xì)動(dòng)作，比如抓筆、用勺子、搭積木等。
在語言方面，前半年的時(shí)候，孩子聽人說話很大程度上只是在聽語音，而不能聽意思。在此階段他需要接收大量的語音素材，他內(nèi)在的語言機(jī)制會(huì)對(duì)語音素材進(jìn)行加工，從中吸取母語的語音語調(diào)特點(diǎn)，詞的切分等等。在半歲以后寶寶開始慢慢學(xué)詞，還有一個(gè)同時(shí)伴隨的過程，就是發(fā)音練習(xí)。一般情況下孩子1歲左右開始“蹦字”，隨后他的詞匯逐漸增加。到兩歲的時(shí)候，就基本上會(huì)說話了。因此，我們說0-2歲是寶寶學(xué)習(xí)語言的重要階段。從最初的語音加工發(fā)展到與人對(duì)話，這很不容易，很神奇。
