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            乖巧的女兒突然不愿意上學(xué) 趙后鋒:是患了“學(xué)??植腊Y”

              全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州就醫(yī)信息乖巧的女兒為什么突然不愿意上學(xué),專家:她得了“學(xué)??植腊Y”。

              有一種恐怖癥,叫學(xué)??植腊Y。

              11歲的女孩婷婷就因?yàn)檫@個(gè)問題,怎么也不愿意去上學(xué)。甚至,一旦提到上學(xué),婷婷還會(huì)出現(xiàn)惡心嘔吐等癥狀。

              挨了一次批評(píng),從此害怕上學(xué)

              婷婷是被媽媽楊女士帶到徐州東方醫(yī)院求助的。楊女士說,婷婷從小性格內(nèi)向,但自尊心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績也一直不錯(cuò)。在班級(jí)里,婷婷和同學(xué)們相處得也不錯(cuò),大家都挺喜歡她。

              月初新學(xué)期開始后,婷婷的班主任換了。新班主任性格有點(diǎn)急躁,愛發(fā)脾氣。開學(xué)沒幾天,因?yàn)橐患∈?,婷婷被班主任狠狠地?xùn)了一頓。從那以后,婷婷就總是緊張、害怕,耽心自己做錯(cuò)事,擔(dān)心考試出錯(cuò)挨老師批評(píng)。婷婷開始害怕上學(xué),早上醒來就不愿去上學(xué),提起上學(xué)就哭。十幾天前,一到早晨要去學(xué)校了,婷婷就會(huì)出現(xiàn)腹痛并伴有惡心嘔吐,到了周六和周日情緒明顯好轉(zhuǎn)。在其他醫(yī)院做了檢查,均顯示婷婷身體沒問題。

              專家:這是學(xué)??植腊Y

              徐州東方醫(yī)院趙后鋒主任接待了婷婷的來訪。經(jīng)過檢查,趙后鋒認(rèn)為這是一例典型的學(xué)??植腊Y。

              學(xué)??植腊Y是一種情緒障礙,主要表現(xiàn)是拒絕上學(xué),為了達(dá)到不上學(xué)的目的,起初可有頭痛、腹痛或食欲不佳,全身無力等訴說,孩子企圖得到父母的同情允許暫不上學(xué),以后當(dāng)父母令其上學(xué),則會(huì)哭泣、吵鬧、焦慮不安;既使勉強(qiáng)在學(xué)校,表現(xiàn)畏畏縮縮,不與同學(xué)說話,上課時(shí)不敢正視老師,怕提問,放學(xué)后如釋重負(fù),再也不肯上學(xué)。

              趙后鋒介紹說,學(xué)校恐怖癥雖表現(xiàn)各異,但對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼這一特點(diǎn)是相同的,誘因有分離性焦慮,或改換學(xué)校重新適應(yīng)新環(huán)境,以及人際交往困難有關(guān),特別是兒童在升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或在學(xué)校中碰到過份嚴(yán)厲的老師,在學(xué)校學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)上的失利、挫折或遭到委屈、羞辱,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和焦慮不安的心理,害怕并且不愿再面對(duì)或重新嘗試這種痛苦的經(jīng)驗(yàn)。如父母不分是非地同情患兒,為其辯護(hù),則強(qiáng)化了恐怖,因此一些學(xué)者認(rèn)為兒童的恐怖與父母的反應(yīng)不當(dāng)相互影響。

              據(jù)介紹,學(xué)??植腊Y的治療首先采用支持性心理咨詢及家庭咨詢,尋找“原因”;其次慎重考慮選用抗抑郁、抗焦慮藥物治療,可以改善情緒,消除焦慮;第三配合心理咨詢及調(diào)整環(huán)境,三者的有機(jī)結(jié)合可取得較好的治療效果。 

              徐州導(dǎo)醫(yī)熱線:0516-85707122

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