媽媽突患白血病 徐州16歲少年義無反顧捐骨髓救母

　　全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州就醫(yī)信息：當(dāng)?shù)弥獘寢屚换及籽?、需要骨髓移植時(shí)，16歲的他沒有一絲的猶豫，毅然決定捐髓救母。當(dāng)爸爸告知他捐髓過程會(huì)很痛苦時(shí)，他說：媽媽就一個(gè)，再疼也能忍著。他用實(shí)際行動(dòng)告訴人們：人生就是一種擔(dān)當(dāng)、一種責(zé)任。他就是徐州市三十五中高一(7)班的張政翌，他這種真情反哺的舉動(dòng)近日在學(xué)校里被傳為佳話。

　　媽媽突發(fā)白血病，兒子義無反顧捐骨髓

　　昨天下午，記者在三十五中高一年級(jí)組辦公室見到了張政翌。這是一位陽光、樸素的大男孩，但因?yàn)閯偩柚^骨髓，看起來有些虛弱。上周四和周五，剛剛16歲的張政翌接受兩天的造血干細(xì)胞采集，也就是俗稱的捐骨髓，他身體里的400毫升干細(xì)胞懸液和800毫升骨髓血全部輸入到身患白血病的媽媽體內(nèi)。按照醫(yī)生的建議，張政翌本該過幾天才能出院，可過了五一小長(zhǎng)假他就按時(shí)來到學(xué)校上課了。“我沒事了，不想落下功課，這段時(shí)間已經(jīng)耽誤了不少功課了。”

　　據(jù)介紹，張政翌的媽媽鄭女士今年49歲，去年11月份，突然感到身體不舒服、頭暈，開始以為是高血壓，自行吃了藥也沒見好轉(zhuǎn)，才去醫(yī)院做了檢查。“后來爸爸告訴我，媽媽得了白血病，而且得的是急性髓系白血病，等級(jí)為M5b，醫(yī)生說比較復(fù)雜，難治。救命的辦法，是做骨髓移植。”張政翌說，剛開始知道媽媽的病情后，他的第一感覺就是“心很慌”，但為了讓媽媽放寬心，不善表達(dá)的他還主動(dòng)和爸爸一起開導(dǎo)媽媽。

　　張政翌說，媽媽有兩個(gè)姐姐一個(gè)妹妹，住院接受治療后，她們都來醫(yī)院做配型檢測(cè)，準(zhǔn)備做骨髓移植。“只有小姨匹配，她是媽媽的雙胞胎妹妹，但醫(yī)生說小姨有一項(xiàng)乙肝指標(biāo)偏高，不太適合做移植。作為兒子，雖然媽媽反對(duì)，但我堅(jiān)持做了配型，檢測(cè)結(jié)果是我和媽媽匹配成功。”

張政翌接受造血干細(xì)胞采集

　　張政翌說

　　“媽媽只有一個(gè)，再疼都能忍著”

　　聽人說骨髓移植時(shí)，捐髓者需忍受很大疼痛，大人常常都難以忍受，且捐髓后身體會(huì)一度虛弱。正是這個(gè)原因，媽媽鄭女士不愿讓還不滿16歲的兒子為她移植骨髓。“最開始，他媽媽死活不同意他去做配型，她就是放棄治療也不愿用傷害兒子的身體為代價(jià)救她。她說孩子還小，還在長(zhǎng)身體，而且兒子學(xué)業(yè)很重，更擔(dān)心以后會(huì)有什么影響。但兒子了解情況后，毅然選擇要捐髓救媽媽。”面對(duì)生病的妻子和正在長(zhǎng)身體的兒子，張先生說他開始也很矛盾，后來經(jīng)過醫(yī)生的科學(xué)解釋，兒子已經(jīng)快16歲了，體重、造血功能等指標(biāo)都正常，是可以捐獻(xiàn)的。

　　“兒子說媽媽只有一個(gè)，只要能保住媽媽的命，再疼都能忍著。” 張先生說，抽取干細(xì)胞的整個(gè)過程張政翌一直說自己“不痛”，“沒感覺”，可是麻藥勁過去后，孩子睡著覺都是被疼醒的，而且到現(xiàn)在腰部還貼著兩塊膠布，書包都沒法背，張政翌卻說，他知道這么做會(huì)疼，說不害怕也不可能的，但他還是會(huì)做，因?yàn)檫@是他的媽媽。“每個(gè)人遇到這個(gè)事，都會(huì)這么做。”

　　據(jù)了解，移植手術(shù)做完后，鄭女士暫時(shí)還在移植倉里待著，要等到過了排異期才能從移植倉轉(zhuǎn)到過度倉。“每天早上7:00到8:30，中午11:30到1：00，晚上5:30到7：00是探視時(shí)間，家屬可以隔著玻璃見面并通過艙外的電話交流。兒子平時(shí)上學(xué)，只有周末才能見到媽媽，對(duì)講機(jī)在媽媽背后，怕媽媽反手舉著電話累，他都是用手機(jī)跟媽媽交流，給她說笑話，逗她開心。”張爸爸說。

　　老師說

　　“這孩子太刻苦了，手術(shù)前還在看書”

　　“他媽媽生病這件事他誰都沒有告訴，就連他最好的朋友也只是知道他媽媽有病住院了，直到后來孩子要去醫(yī)院做骨穿檢查，爸爸來學(xué)校請(qǐng)假，我們才知道他媽媽得了白血病。”張政翌的班主任劉老師告訴記者，從去年12月份以來，他往返醫(yī)院和學(xué)校，為給媽媽做骨髓移植做各種檢查，有時(shí)不得不請(qǐng)半天假或者耽誤幾節(jié)課，他們都不知道怎么回事。但張政翌并沒有為此耽誤成績(jī)，上學(xué)期期末考試是全市范圍內(nèi)的統(tǒng)一摸底考，他成績(jī)?cè)谌信琶?72。給他媽媽做配型手術(shù)是在4月27和28日兩天，正好是剛考完期中考試，這次期中考試的成績(jī)也很不錯(cuò)，班級(jí)第二名全年級(jí)第八名。

　　“媽媽很厲害，對(duì)我管得很嚴(yán)。”說起媽媽時(shí)，張政翌表示，自己平時(shí)還是有點(diǎn)怕媽媽，在家里，都是媽媽管他學(xué)習(xí)，有時(shí)作業(yè)稍微拖拉或者沒做對(duì)，媽媽都會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)他。現(xiàn)在沒有媽媽的監(jiān)督的日子，他對(duì)待學(xué)習(xí)也沒有半點(diǎn)馬虎。劉老師告訴記者，得知張政翌家里情況后，學(xué)校很重視，為了不影響他學(xué)習(xí)，學(xué)校還特意安排各科老師利用課余休息時(shí)間為他補(bǔ)課，并且還在全校發(fā)起捐款活動(dòng)。上周四，在他做手術(shù)之前，幾位老師和同學(xué)代表去醫(yī)院探望他，并把大家的愛心捐款一并交給他，當(dāng)時(shí)，張政翌正在病床上看英語書，當(dāng)時(shí)這個(gè)情景讓老師和同學(xué)很受感動(dòng)。

　　“這孩子學(xué)習(xí)太刻苦了，即使在做手術(shù)前期，在病床上都爭(zhēng)分奪秒復(fù)習(xí)功課。在醫(yī)院檢查等待手術(shù)期間，他學(xué)習(xí)也都學(xué)到晚上十一二點(diǎn)，有幾次都是他家長(zhǎng)打電話來說讓我們勸勸他，不要這么拼命。”劉老師說，張政翌是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)樂于助人的孩子，初中升入高中時(shí)成績(jī)并不是很理想，當(dāng)時(shí)中考成績(jī)?cè)谌信琶?893名，進(jìn)入高中后非常努力，目前成績(jī)很穩(wěn)定，一直在全年級(jí)前10名。

　　“五一小長(zhǎng)假剛剛放完，他就來上課了，我們都很關(guān)心他，讓他注意休息，他說沒事，不想再耽誤學(xué)習(xí)了。”老師介紹說，張政翌不僅學(xué)習(xí)好，還是個(gè)非常善良和細(xì)心的孩子。剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，有一次拔河比賽，為了不讓同學(xué)們拽繩子磨手，他從家里拿來好多帆布手套，發(fā)給同學(xué)們。上學(xué)期高二一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)得了癌癥，張政翌主動(dòng)將自己的零花錢都捐給了這個(gè)高年級(jí)素昧平生的同學(xué)。

　　爸爸說

　　“兒子一下長(zhǎng)大了，我心很疼”

　　“張政翌很懂事，膽子不大，有點(diǎn)固執(zhí)。”這是爸爸對(duì)他的評(píng)價(jià)，經(jīng)過這次捐髓，他覺得兒子一下子長(zhǎng)大了，可這種情況下的懂事，讓人更加心疼：他不應(yīng)該這么早地承受這些責(zé)任與痛苦呀!“就這么一個(gè)孩子，而且學(xué)習(xí)任務(wù)也挺重，以前在家里，幾乎什么事都不讓孩子做，但從那一刻，好像一下子懂事了。”張先生說他能察覺出兒子的改變，感覺一下子長(zhǎng)大了許多，現(xiàn)在他在家會(huì)幫他分擔(dān)一些家務(wù)，性格也變得開朗懂事多了。骨髓移植手術(shù)要花好幾十萬，這對(duì)工人家庭的他們來說負(fù)擔(dān)很重，還要擔(dān)心他的身體，張政翌的媽媽心思很重。張政翌就經(jīng)常做媽媽的思想工作，說他現(xiàn)在很好，讓她積極對(duì)待，保持樂觀心態(tài)。

　　“瞧，這就是我跟媽媽在內(nèi)蒙古拍的照片，是去年暑假拍的，那會(huì)媽媽還沒有生病住院。”張政翌拿出手機(jī)里跟媽媽的合影，說幾乎每年暑假他們?nèi)叶紩?huì)出去旅游，他去過不少地方，像鄭州、海南、四川、青海、內(nèi)蒙古等。“我希望媽媽快點(diǎn)好起來，等媽媽病好了，她和爸爸還有我，我們一家三口又能一起去旅游了。”張政翌說起自己的愿望時(shí)，露出了笑容。

　　高一年級(jí)主任王建平對(duì)記者說：“張政翌有一顆堅(jiān)強(qiáng)而孝順的心，他捐獻(xiàn)骨髓、提取造血干細(xì)胞挽救身患白血病的母親，這種捐髓救母、真情反哺的舉動(dòng)，我們大家都很受感動(dòng)。孝道歷來就是中華民族傳統(tǒng)美德中最基本的元素，張政翌用行動(dòng)再一次告訴我們：人生就是一種擔(dān)當(dāng)、一種責(zé)任。他既感動(dòng)我們，又是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”

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