全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道：跨入青春期的孩子，到了十四五歲就可能長(zhǎng)得人高馬大，有的孩子甚至身高超過了父母。徐州精神病院(南湖醫(yī)院)常余善說，有些青春期少男少女在心理上的發(fā)展大大滯后于其生理發(fā)育，他們的內(nèi)心還很幼稚，對(duì)自己的言行任性放縱，什么道理都懂得，就是說到做不到，自控力極差，這使家長(zhǎng)非常苦惱。心理學(xué)家稱這種現(xiàn)象為“青春期無(wú)力癥”、“青春期退縮癥”或“青春期幼稚癥”。
近日，一位初三女生嫣嫣給筆者發(fā)來(lái)E-mail傾訴她的煩惱，她說：“我真的不知道自己是懷著怎樣的心情給你寫信的。說實(shí)話，在我沒聽到你的青春期教育講座之前，我對(duì)自己已經(jīng)失去信心，就想著把初三這一年混下來(lái)算了?，F(xiàn)在，我知道自己是得了‘青春期無(wú)力癥’。
其實(shí)我是一個(gè)挺聰明的孩子，由于貪玩，學(xué)習(xí)總是跟不上，老師找我談過很多次。我把老師的心都傷透了。班主任說我的次數(shù)比說男生的還要多。我其實(shí)也想好好學(xué)，誰(shuí)不想考個(gè)好的學(xué)校啊，可是我就是控制不住自己，說什么也得先玩夠了再說，等玩夠了也就累了，就更是不想學(xué)了。每每上課時(shí)我總是提醒自己要好好聽講，可是沒過幾分鐘就玩了起來(lái)，我有時(shí)也常常問自己：到學(xué)校一天來(lái)有什么收獲?問自己天天在干什么?我都不知道我天天在想什么。我的這些問題也是我們班不少同學(xué)身上的問題，我寫這封信也是替我們班的同學(xué)寫的。求求你幫幫我，幫幫我們班吧。
嫣嫣同學(xué)的來(lái)信說明：她有改變自我的強(qiáng)烈愿望，這就是爭(zhēng)取進(jìn)步的良好基礎(chǔ)。初三學(xué)生的確有重新認(rèn)識(shí)自己的必要，你們不僅是面臨一次中考，更重要的是，這是“精神成長(zhǎng)”的一個(gè)關(guān)鍵年齡。什么是“精神成長(zhǎng)”?初中學(xué)生已經(jīng)是一名“準(zhǔn)青年”，不是小孩子了，這是人格逐漸形成的時(shí)期，應(yīng)以現(xiàn)代青年的健康心理素質(zhì)要求自己!你們面對(duì)人生道路的第一次重大選擇，關(guān)系自己的前途和發(fā)展，不能再放任自己的任性和無(wú)責(zé)任心。
如果一名十四五歲的中學(xué)生，他的穿著還是幼兒的童裝樣式、還玩兒童游戲，我們一定感到非?？尚?、不可思議!但若初中學(xué)生的心理行為還像一個(gè)六七歲小孩子呢?是否與中學(xué)生穿著童裝本質(zhì)上是一樣的?道理雖然很簡(jiǎn)單，但事情每天在發(fā)生，孩子和家長(zhǎng)都常感到無(wú)能為力――這就是嫣嫣同學(xué)所說的：“每每上課時(shí)我總是提醒自己要好好聽講，可是沒過幾分鐘就玩了起來(lái)”――為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況?既然中學(xué)生們?cè)诖┮麓虬缟隙紩?huì)選擇適合自己年齡的樣式，那么在對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和種種心理行為上，難道就沒有能力進(jìn)行正確的選擇嗎?決不是!對(duì)于嫣嫣同學(xué)信中所提出的問題，其實(shí)主要是解決如何管理自己，如何選擇符合自己年齡和中學(xué)生角色行為方式的問題，這本來(lái)是每個(gè)同學(xué)都可以做到的。
徐州精神病院(南湖醫(yī)院)常余善表示，如果現(xiàn)在沒有做好，孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)該捫心自問，并積極行動(dòng)起來(lái)。消極等待和無(wú)奈自怨都是沒有出路的，時(shí)間不等人啊!作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該重新樹立對(duì)孩子的自信心。
首先，父母應(yīng)督促孩子要問問自己：我是誰(shuí)?我多大年齡?我應(yīng)該做什么?青春期對(duì)我意味著什么?不要再自欺欺人，鼓起勇氣向自己的弱點(diǎn)宣戰(zhàn)，就能夠突破幼稚心理，使自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。父母也應(yīng)問問自己，是否有過傷害孩子自尊心的言行?如今怎么辦?
其次，回顧一下：孩子為什么貪玩?為什么無(wú)原則地放任自己?自我放縱的結(jié)果又是什么呢?還要繼續(xù)這種無(wú)進(jìn)取的日子嗎?現(xiàn)在又應(yīng)怎么辦?所謂貪玩，實(shí)際上多半是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避!學(xué)習(xí)當(dāng)然需要意志力，下決心不再做“逃兵”，就能夠讓自己的注意力回到課堂，重新進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，要相信自己是有能力把學(xué)習(xí)搞好的。當(dāng)然，也應(yīng)該提倡課外娛樂，但要適時(shí)適度呀!父母應(yīng)該與孩子共同總結(jié)過去，相互檢討自己的過失和不足。
第三，正視現(xiàn)實(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己。孩子應(yīng)該將自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處、缺點(diǎn)短處，各列出一個(gè)清單。還可請(qǐng)老師、同學(xué)、父母對(duì)你進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣就能夠有一個(gè)比較客觀的自我評(píng)價(jià)。通過自我分析，一定能夠重新樹立自信心：我有能力自我控制，我可以很快改變現(xiàn)狀。實(shí)際上，專心致志學(xué)習(xí)，就是將“幾分鐘”逐漸延長(zhǎng)、擴(kuò)大，只要有明確目標(biāo)，鍛煉毅力，就一定能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，為中考做好準(zhǔn)備。最好每天寫日記，自我監(jiān)督。
第四，積極行動(dòng)，義無(wú)反顧。青春期的少男少女本來(lái)都很聰明，如學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，主要是老愛原諒自己的退縮、懶惰行為。一個(gè)人的成功和成才需要扎扎實(shí)實(shí)地努力，自覺性、果斷性、堅(jiān)韌性和自制力是不可缺少的意志品質(zhì)。嫣嫣同學(xué)這樣的情況，一定要有的放矢，針對(duì)自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，制定一個(gè)可行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每一門功課有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，要認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待自己的學(xué)習(xí);另外，生活中的懶散、不良習(xí)慣等，父母可幫助逐漸矯正。
青春是美好的，生活是幸福的，學(xué)習(xí)是進(jìn)取的，未來(lái)是燦爛的――勇敢挑戰(zhàn)自我，超越幼稚――只要每天付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，孩子和父母距離成功的目標(biāo)就會(huì)越來(lái)越近!
