全程導醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道：網(wǎng)絡成癮癥(IAD)，亦作網(wǎng)癮或病態(tài)電腦使用，泛指各種對電腦的過度使用，以致日常生活亦受到影響。徐州東方醫(yī)院心理專家龔廣厚介紹，青少年網(wǎng)絡成癮已經(jīng)成為一個社會問題，不僅給青少年自身帶來很嚴重的危害，也給家庭、學校和社會帶來不穩(wěn)定的因素。
網(wǎng)絡成癮癥的發(fā)病原因——
一、網(wǎng)絡特點：匿名性、便捷性、逃避現(xiàn)實性、高科技性、虛擬性和自由性，是吸引青少年上網(wǎng)的一個原因。這些因素可以使青少年個性得到張揚，追求所謂的理想自我，逃避現(xiàn)實中的挫折，隨意在網(wǎng)絡中罵人甚至殺人，而且可以滿足他們的獵奇心
二、自身原因：1)青少年心理的特點。第一好奇心理，瀏覽極多的信息，體驗夢幻游戲;第二補償心理，許多青少年在現(xiàn)實中被學校、家長忽視，通過網(wǎng)絡他們可以彌補自己在現(xiàn)實里得不到的東西;第三逃避心理，學業(yè)壓力大、家長期望值高，使一些青少年難以應付，上網(wǎng)可以緩解壓力;第四從眾心理，青少年處于建立友誼的時期，極容易收到同伴的影響，為了得到同伴認可而上網(wǎng);2)青少年的自我評價。此時的青少年處于自我評價形成及低谷。3)青少年的人格特征。青少年網(wǎng)絡成癮癥患者在人格上具有孤獨、焦慮、抑郁等特點，在身體與心理方面表現(xiàn)出神經(jīng)性—情感癥狀及軀體障礙。
三、外界原因：1)家庭原因。第一家庭關系不和睦及單親家庭。第二父母無暇顧及孩子的成長、學習和生活。第三家庭溝通方式及教育方法不當。第四孩子受到不良因素例如父母不當言行的影響。第五父母在孩子上網(wǎng)后恐慌采取強硬辦法;2)學校因素。第一學校采取“堵”的辦法解決學生上網(wǎng)。第二學校對學習“不好”的學生采取打、壓、忘的辦法，致使部分學生以網(wǎng)來尋求安慰。第三學校人際關系，特別是師生關系不佳時，學生容易尋求網(wǎng)絡滿足;3)社會因素。第一保護青少年免于網(wǎng)絡成癮癥的法律法規(guī)不完善。第二對網(wǎng)吧監(jiān)管存在很多漏洞。第三對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及內(nèi)容的分類分層管理不明晰，許多產(chǎn)品未經(jīng)嚴格審查就進入網(wǎng)絡。
徐州東方醫(yī)院心理專家龔廣厚溫馨提醒：青少年網(wǎng)絡成癮的預防教育要走在臨床治療的前面，預防是防止“青少年網(wǎng)絡成癮”的上游工作，而治療是下游的不得已而為之的。當然，這種預防工作只靠家庭是不夠的，必須社會、學校、家庭幾方面通力合作才能有效預防青少年網(wǎng)絡成癮。
