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            用聚類(lèi)分析法確定學(xué)習(xí)障礙的四種類(lèi)型

            2012-10-29 15:41
            摘要:
            學(xué)習(xí)障礙主要以學(xué)習(xí)能力特殊發(fā)育障礙為特征,與其同齡兒童相比,在閱讀、拼音、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算或運(yùn)動(dòng)技巧某一方面的發(fā)育有顯著延遲或缺陷……徐州心理、精神熱線:0516-85707122

              全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道學(xué)習(xí)障礙主要以學(xué)習(xí)能力特殊發(fā)育障礙為特征,與其同齡兒童相比,在閱讀、拼音、書(shū)寫(xiě)、計(jì)算或運(yùn)動(dòng)技巧某一方面的發(fā)育有顯著延遲或缺陷。

              徐州市東方醫(yī)院心理專家王曙光介紹運(yùn)用聚類(lèi)分析法確定了學(xué)習(xí)障礙的四種類(lèi)型

              1、言語(yǔ)技能一般,序列和空間能力缺乏,概念能力較強(qiáng),獨(dú)立性較差和注意力不集中;

              2、術(shù)和圖形排列及一般能力較好,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,在教師評(píng)價(jià)的行為量列及一般能力較好,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,在教師評(píng)價(jià)的行為3、表中排名較低,在學(xué)校中比較自私,攻擊性較強(qiáng),注意力很不集中;

              4、念能力高于平均水平,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,注意力不集中,性格較外向;

              5、習(xí)成績(jī)中等,言語(yǔ)能力中等,序列和空間能力缺乏。

            關(guān)注全程導(dǎo)醫(yī)

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