全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州心理頻道：有些孩子抄寫非常慢，看一下寫一下，或者看幾下才能寫一個字，抄一篇文章或者計算題非常痛苦，導(dǎo)致厭學(xué)。影響抄寫的因素可能有幾種，一個是孩子的精細動作落后，手指肌肉力量不夠。然而，實際生活中這種發(fā)育落后的兒童非常少見。另一個是注意力不集中，但問題是為什么這種注意力不集中的孩子閱讀時能集中注意力，唯有抄寫時速度慢呢?
東方醫(yī)院心理專家趙后鋒說，根據(jù)觀察，抄寫落后的根源并不在于抄寫本身的動作落后或者視覺掃描能力落后，而是在于閱讀落后。當(dāng)抄寫不熟悉的字符或者外文時，幾乎所有人都有抄寫困難。因為沒有掌握這種文字的發(fā)音，或者不熟悉字形，但是問題在于，當(dāng)抄寫困難孩子抄寫自己已經(jīng)非常熟悉的文字或數(shù)字時，仍然存在這種落后。這是一個耐人尋味的現(xiàn)象。
東方醫(yī)院心理專家趙后鋒舉了個例子，前兩天去郵局取匯款，新來一個服務(wù)員。在輸入的身份證號碼時速度非常慢，要看一下輸入一個，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)她一次只能看2-3個數(shù)字，所以，不斷地看身份證上數(shù)字，才能進行輸入，問題不在于她計算機操作不熟練，而是她不能快速地將數(shù)字變成聲音來進行儲存。抄寫慢的人，把文字和數(shù)字當(dāng)作圖形來儲存，這是他們的天性。而視覺圖形的存儲量是有限的，一次只能識記一小部分，所以，必須時常再回頭看一下，才能寫下來。這樣就會影響抄寫的速度。比如，贏這個字，如果不把幾個部件的聲音記下來，抄寫時就得看4到5下，這顯然耗費了過多的資源，使人容易疲勞。
懂得了這個道理，就要讓孩子把字形當(dāng)作聲音來識記，哪怕這不符合孩子的天性，也要這樣做，因為只有這樣才能經(jīng)濟快速地把字的偏旁或數(shù)字的組合當(dāng)作一個模塊來存儲下來，才能快速地輸出這種模塊。
