全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州東方新聞：開口說話、與人交流對絕大多數(shù)人來說似乎是再簡單不過的事，但是，世界上卻有這樣一個特殊群體——他們有眼睛，卻視而不見;有耳朵，卻聽而不聞;有嘴巴，卻閉口不言。他們像星星一樣純凈，卻也像星星一樣孤獨，他們被稱作“星星的孩子”。
今年的 4月2日是第十三個世界孤獨癥關(guān)注日，是一個屬于這群特殊孩子的節(jié)日。這群“星星的孩子”被孤獨癥奪走了生命的璀璨光芒，需要的是來自家庭及全社會的“格外關(guān)心和格外關(guān)注”。
格外關(guān)心 防止“倒退”：讓孩子健康成長
徐州市東方人民醫(yī)院兒少中心主任周勤介紹：“孤獨癥又稱‘自閉癥’，是一類以嚴重孤獨、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、行為刻板重復(fù)和對環(huán)境反應(yīng)奇特為特征的疾病，可能與遺傳、早產(chǎn)、難產(chǎn)、出生后患腦炎、腦損傷以及社會心理因素等有關(guān)。”
這類兒童不會與人對視，面部表情不豐富，沉浸在自己的世界，自行阻斷與外界的交流和溝通，與普通人最明顯的區(qū)別在于語言表達和人際交往障礙，以及常有一些異于常人的行為表現(xiàn)。
可是，孤獨癥兒童不光是先天所致，后天的環(huán)境也會使正常兒童發(fā)生改變。周勤主任表示：“一般情況下的孤獨癥發(fā)生在3歲之前，卻也遇到過這樣的例子，他們3歲之前是正常兒童，可是因受某種環(huán)境刺激或者重大事件打擊后產(chǎn)生恐懼、不安心理，發(fā)生‘倒退’現(xiàn)象，從而出現(xiàn)孤獨癥相關(guān)癥狀。”
也就是說，后天的家庭環(huán)境和家庭代養(yǎng)方式對于兒童的身心健康也至關(guān)重要，直接關(guān)系到他是否能夠正常發(fā)育、健康成長。
格外關(guān)注：讓“星星”因愛而閃亮
現(xiàn)實生活中經(jīng)常能夠聽到這樣一句話：“哪有孩子不會說話的，等年齡大一些自然而然就開口說話了，不用擔(dān)心”。
通常情況下，孤獨癥兒童發(fā)病常在3歲以前，在外貌上看起來與尋常人并無區(qū)別，容易讓人以為只是孩子性格內(nèi)向、不愛說話，從而錯過最佳治療時機。
“雖然說孤獨癥的黃金干預(yù)期是6歲之前，但是我們還是倡導(dǎo)更早期的早發(fā)現(xiàn)-早干預(yù)-早治療。”周勤主任如是說：“由于孤獨癥的病因尚不清楚，加之沒有明確的藥物可以治愈，目前是兒童中致殘率較高的疾病之一，這時候早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)就顯得尤為重要，這樣不僅可以提高孤獨癥兒童的能力，還能夠促進他們的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們回歸社會。”
據(jù)悉，近十年來，我國其他障礙類別的殘疾兒童數(shù)量都有不同程度的下降，而孤獨癥兒童的數(shù)量卻在不斷攀升。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國的孤獨癥發(fā)病率約為1%，我國現(xiàn)有14歲以下孤獨癥兒童200萬人。除此之外，成長起來的大齡孤獨癥患者數(shù)量也在上升。
周勤主任介紹：“孤獨癥對于低功能的兒童的影響可能是喪失生活能力、無法組建家庭、無法就業(yè)，但對于一些高功能的孤獨癥患者來說就明顯體現(xiàn)在人際交往上的障礙。這群人能力也許超群，可以正常學(xué)習(xí)和工作，卻在與人正常交流交往方面存在著極大的障礙。”
因此，無論是低功能的還是高功能的孤獨癥患者，都需要被社會理解和接納，并且需要來自家庭和社會的關(guān)愛和關(guān)注，從而給他們孤獨而又單一的世界賦予一抹亮色。
早發(fā)現(xiàn)早治療：讓愛來，送礙走
可想而知，當(dāng)?shù)弥约旱暮⒆踊加泄陋毎Y后，許多家長產(chǎn)生恐懼、崩潰甚至絕望的心理。周勤主任這樣解釋：“家庭是孩子溫暖的避風(fēng)港，父母、親人在這個時候最應(yīng)該做的就是調(diào)整好自我心理狀態(tài)，配合醫(yī)生，遵從醫(yī)囑，有計劃有目標地進行行為干預(yù)及康復(fù)治療，而且家長對治療的全程參與對孤獨癥孩子們盡早回歸社會也有著莫大的幫助。”
盡早診斷、盡早治療，一直都是治療各種疾病的“金標準”，那對于孤獨癥患者來說，是否能夠提早預(yù)防呢?
周勤主任這樣說：孕婦要加強孕期衛(wèi)生保健，保持良好平穩(wěn)的情緒狀態(tài)，保證均衡合理的營養(yǎng)攝入，優(yōu)生優(yōu)育;產(chǎn)后要營造和諧溫馨的家庭氣氛，多帶孩子參加戶外活動、接觸大自然;營造多元化的聲音“刺激”，培養(yǎng)孩子的聽說能力，改善他們的語言功能;針對孩子對周圍事物的探索和嘗試，家長不應(yīng)過多干預(yù)，應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?動員孩子幫忙做家務(wù)、選擇容易掌握的有趣的競技活動，讓孩子感受經(jīng)歷失敗后成功的喜悅;情緒波動時不避孩子，和孩子多溝通，讓孩子多了解家長的情緒變化，同時也可示范宣泄情緒的方法，讓他們學(xué)會管理情緒的能力;當(dāng)孩子遇到問題向家長傾訴時，不妨將以往的經(jīng)歷、挫折、失敗和痛苦、所得的教訓(xùn)等，坦誠地講給孩子聽，幫助他們提升逆商;鼓勵孩子多參與社交活動，更好地融入集體及社會。
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